整改要贯彻“三个代表”的要求

江泽民同志最近指出，全党同志在贯彻党的理论、路线和方针政策时，在从事的各项事业中，都要牢记落实“三个代表”的要求，看看我们所采取的措施，所做的工作，是不是符合“三个代表”的要求，符合的就毫不动摇地坚持，不完全符合需要调整补充的积极调整补充，不符合的就勇于实事求是地纠正，以利我们的改革和建设不断向前迈进，充分体现共产党人的先进性和时代精神。这是对我们做好各项工作的要求，无疑也是对搞好“三讲”教育的要求。县（市）“三讲”教育的整改工作，也必须认真贯彻落实江泽民同志的上述要求。

“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是面向新世纪全面加强党的建设的强大思想武器和行动指南。“三讲”教育是贯彻党的十五大精神和中央的部署，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设，提高领导干部思想政治素质，使我们党始终成为“三个代表”的一项重要举措。“三讲”教育能否在这方面取得实实在在的成效，关键在整改，最终看整改。目前，首批开展“三讲”教育的绝大多数县（市）领导班子和领导干部正在深入学习领会“三个代表”的重要思想，按照“三个代表”的要求抓紧整改，取得了较好的效果。值得注意的是，有些同志产生了松劲情绪，觉得剖析材料通过了，民主测评的满意率比较高，民主生活会也开过了，“三讲”已经“过关”了，该松口气了，对整改阶段的工作不那么认真、要求不那么严格了。这种“过关”思想，必然降低标准，对贯彻落实“三个代表”的要求是十分有害的。“三讲”教育是一次马克思主义的自我教育，旨在以整风精神解决党性党风上的突出问题，不存在所谓“过关”的问题。作为一名党员领导干部，在“三讲”教育中，是坚持用高标准自觉解决党性党风上存在的突出问题，努力实践“三个代表”的要求，保持共产党人的先进性，还是为了应付“过关”？这是一个根本的态度问题、原则问题。必须看到，认真改造世界观，身体力行“三个代表”，是一项长期的任务，不是可以一蹴而就、一劳永逸的。如果把“三讲”教育的阶段性成效视为“过关”，以为从此可以万事大吉，放松自己，是不符合“三个代表”要求的，是与“三讲”精神背道而驰的。至于那种为了过关而“包装”自己的表里不一的坏作风，则更是我们必须坚决反对的。

坚持按“三个代表”的要求搞好整改，必须深入学习、全面领会“三个代表”的深刻思想内涵，正确把握“三讲”整改工作的重点。坚持把“三个代表”的要求落实到整改工作中去，就必须始终坚持以经济建设为中心，从实际出发，贯彻落实党中央关于面向新世纪加快发展社会生产力的战略决策，正确处理改革发展稳定工作中面临的突出问题；就必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真执行“两手抓、两手都要硬”的方针，大力加强思想政治工作和社会主义精神文明建设；就必须始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民群众的根本利益放在第一位，为群众办好事、办实事，特别是帮助群众克服困难，做名副其实的人民公仆。通过整改，对思想、工作和作风上不符合和不完全符合“三个代表”要求的问题，积极加以解决。一个地方，一个领导班子和领导干部，需要整改的内容很多，必须突出重点，抓住存在的突出问题，深入分析原因，制定切实改进措施，认真抓好落实。要既注重领导班子集体的整改，又重视领导干部个人的整改；既注重抓好经济建设和业务工作的整改，又重视党的建设、领导班子和干部队伍思想政治建设方面的整改；既有中长期的要求，又有近期的具体措施，互相衔接，分步实施。

整改贯彻“三个代表”的要求，就是要真整真改。在整改中，要真心诚意，痛下决心，狠下功夫，敢动真格，迎难而上，而绝不能敷衍塞责，应付了事；要求真务实，深入调研，对症下药，措施具体，切实可行，而绝不能做表面文章，作文字游戏，搞形式主义；主要领导同志要高度重视，身体力行，而绝不能说归说、做归做，只要求别人去做，自己却不见行动。总之，只有坚持真整真改，才能真正把“三个代表”的要求落到实处，取得实效，不断巩固和扩大“三讲”教育的成果。